• YouTube - Black Circle
  • Facebook Basic Black

+44 7763553947            

+44 7595896974

БИБЛИОТЕКА

Альфрид

Лэнгле

  • Экзистенциальный аналитик, MD, Ph.D. Ученик Виктора Франкла. Входит в 10-ку лучших психотерапевтов мира.

  • Основатель и президент GLE International (Общества логотерапии и экзистенциального анализа).

  •  
  • Образовательные центры экзистенциального анализа под руководством Альфрида Лэнгле работают в Берлине, Ганновере, Мюнхене, Берне, Цюрихе, Вене, Инсбруке, Праге, Москве, Киеве, Санкт-Петербурге, Ванкувере, Риге, Лондоне.

  • Автор оригинальной теории экзистенциальной мотивации.

  • Ведет частную практику в Вене.

  • Автор нескольких книг и большого числа статей, посвященных теории и практике экзистенциального анализа: "Person. Экзистенциально-аналитическая теория личности"; "Жить осмысленно. Логотерапия: поддержка для жизни"; "Дотянуться до жизни... Экзистенциальный анализ депрессии.

       Персональный сайт Альфрида Лэнгле

Светлана

Кривцова

  • Экзистенциальный аналитик (диплом психотерапевта GLE-International).

  • Кандидат психологических наук, доцент кафедры Психологии личности факультета Психологии МГУ имени М.В. Ломоносова.

  • Руководитель Центра практической психологии образования Академии Социального Управления, член Совета тренеров Ассоциации Экзистенциально-Аналитической Психологии и Психотрапаии ( АЭАПП).  

  • Директор Международного института экзистенциального консультирования и тренинга (МИЭКТ)

  • Ведущая образовательных программ в Москве, Риге и Лондоне.

  • Автор научных и методических публикаций по практической психологии и психотерапии. Автор популярных книг по психологии для родителей и педагогов: «Воспитание: наука хороших привычек», «Учитель и проблемы дисциплины», «Навыки конструктивного взаимодействия с подростками», «Навыки жизни: в согласии с собой и с миром».

Галина

Шаталова

  • Экзистенциальный аналитик.

  • Ведет частную практику, индивидуальное консультирование и психотерапию в области экзистенциального анализа и логотерапии, работает в медицинском центре.

  • Ведущая по подготовке консультантов и психотерапевтов в международной образовательной программе GLE-International.

  • Основные направления работы: страхи, панические атаки, навязчивости, депрессия, психосоматика, консультирование пар, личностные расстройства.

Виктор

Франкл

  • Австрийский психиатр, психолог и невролог, бывший узник нацистского концентрационного лагеря. Известен как создатель логотерапии — метода экзистенциального психоанализа, ставшего основой Третьей Венской школы психотерапии.

  • Конец 50-х годов. Начало путешествий по разным странам. Сначала Гарвард, затем и другие 200 университетов во всех точках Земли, свыше 60-ти поездок с докладами только в одних США

  • В 1982 году одна из первых учениц Франкла доктор Ева Коздера создает вместе с дочерью Франкла, психологом доктором Габриеллой Веселый при содействии доктора Альфрида Лэнгле (при согласии и желании Виктора Франкла и Элли Франкл) Венский институт логотерапии на Лайнцерштрассе 50 (13 район). Он называется «Институт логотерапии и других методов психотерапии», чтобы подчеркнуть отличие логотерапии от логопедии. Институт создается как частное медицинское заведение

  • Ноябрь 1983 года - начало образовательной деятельности под руководством А.Лэнгле. С 1986 года, постоянно существует образование в Граце, Ганновере, Мюнхене (Функе + Вазилики Винкхофер), Мелле (Функе) и др.

  • 1984 год - учреждение «Бюллетеня GLE»; первая научная конференция в Вене, после чего проводятся две конференции в год до 1993 года

  • Февраль 1985 - Признание профессиональным сообществом GLE как научного общества, необходимого для всех

  • Март 1985 года - визит В. Франкла в Москву, во время которого были прочитаны две лекции в МГУ им. Ломоносова

  • 1991 год - В. Франкл получает статус почетного председателя GLE

  • 1993 год - изменение существующей структуры образования, которое следует за базовым Признание министерством здаравоохранения Австрии экзистенциального анализа как самостоятельного психотерапевтического направления и Общества как структуры образования.